期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
想象“三法”在小学语文阅读教学中的应用
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章立足于语文课程标准理念,深入地分析如何利用想象引导学生进行个性化的阅读。教师可以通过创设问题情境激发学生的探究欲望,发挥想象力,从而体悟文本的情感和内涵;教师也可以运用想象激发情感,让学生在诵读中品味;教师还可以充分利用文本中某些空白处让学生通过想象进行"补白"拓宽学生阅读思维空间,满足个性表达的需要。
作者
卢玉霞
机构地区
南靖县山城中心小学
出处
《福建基础教育研究》
2016年第12期61-62,共2页
关键词
想象释疑
想象激情
想象补白
阅读教学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
9
引证文献
4
二级引证文献
1
参考文献
1
1
游素芝.
浅谈阅读教学中补白的作用[J]
.教师,2012(36):67-67.
被引量:2
共引文献
1
1
蔡雪婷.
英语教学中补白运用策略初探[J]
.学子(理论版),2015,0(7):60-60.
被引量:1
同被引文献
9
1
刘爱莲.
从“语感”到“文心”--论语文阅读教学的改革路向[J]
.当代教育科学,2014(12):42-44.
被引量:5
2
尚冬梅.
为阅读插上想象的翅膀——想象阅读法在盲校小学语文教学中的应用[J]
.现代特殊教育,2014(7):78-79.
被引量:2
3
金霞.
多媒体在通用技术教学中的作用[J]
.新课程学习,2014,0(11):77-77.
被引量:3
4
张梅.
诵读、想象、体悟——小学语文阅读教学[J]
.读与写(教育教学刊),2015,12(12):193-193.
被引量:9
5
徐平.
审美阅读:语文阅读教学的新路向[J]
.小学教学参考(语文版),2017(5):51-51.
被引量:1
6
胡金秀.
语文阅读教学探索的路向及启示[J]
.成才之路,2017,0(36):55-55.
被引量:2
7
钟倩.
基于提升学生核心素养的审美阅读教学例谈[J]
.小学教学参考(综合版),2017,0(12):8-8.
被引量:1
8
曾炳仙.
小学语文高年级阅读教学方法研究[J]
.基础教育研究,2018,0(7):49-50.
被引量:19
9
曾庆明.
小学语文教学如何培养学生的阅读能力[J]
.青少年日记(教育教学研究),2016,0(12):108-109.
被引量:1
引证文献
4
1
范文新.
个性化阅读在小学语文高年级阅读教学中的应用[J]
.中华少年,2020,0(5):120-120.
2
孙宪敏.
谈谈语文阅读教学中的诵读想象[J]
.文学教育,2018,0(7):84-85.
被引量:1
3
马子莲.
试论语文阅读教学的路向及启示[J]
.成才之路,2019(12):86-87.
4
张因.
个性化阅读在小学语文高年级阅读教学中的应用[J]
.教师,2019,0(23):35-36.
二级引证文献
1
1
张斯磊.
浅谈盲校小学语文教学中朗读感悟能力的培养[J]
.IT经理世界,2019,22(12):18-18.
1
宋慧君.
文学类作品教学中情感体验的策略探究[J]
.课外语文(下),2013(5):161-163.
2
冯小群.
谈利用课文留白进行说写训练——以语文S版一年级语文教材为例[J]
.教育观察,2014,3(17):51-52.
3
梁平.
语文教学:让学生走得从容一点[J]
.成才之路,2015,0(17):64-64.
4
陈晓想.
以“想象补白”落实语言文字运用的几点策略——以人教版四年级教材为例[J]
.教育导刊(上半月),2013(10):84-86.
5
宋瑜静.
想象补白 生成精彩[J]
.小学语文教学,2008(8):34-35.
被引量:3
6
顾绍艳.
如何运用想象补白课文插图[J]
.小学教学参考(语文版),2015(2):59-59.
被引量:2
7
李桂英,李立芳.
抓住省略之处 引导想象补白——话说省略号的妙用[J]
.湖北教育,2007(9):45-46.
8
高建秀.
想象补白 融情入境——《普罗米修斯的故事》第二课时教学设计[J]
.小学教学研究(理论版),2013,0(12):8-9.
9
朱亚红.
想象补白,让语文课精彩纷呈——例谈“补白”教学[J]
.吉林教育(中小学教育),2009(3):56-56.
10
廖贞明.
小学说明文教学的感性探索[J]
.亚太教育,2015,0(30):26-26.
被引量:3
福建基础教育研究
2016年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部