基于学情的化学校本作业设计

作业是连接课程实施以及教学评价的关键环节。基于学情的校本作业,将学科知识合理地孕育其中,给予符合学生知识建构问题的思考,同时激发了学生的学习兴趣,促其自主学习主动探究。文章立足城乡结合部中学校本作业设计与实施实践的研究,通过自主性、层次性、多样性、实效性四个方面的学情,阐述了开发前置作业、关注梯度分层、重视实践生活、注重纠错反思的化学校本作业的设计。