基于概念模型的高中生物学复习教学

文章以“基因指导蛋白质的合成”复习教学为例,阐述根据《标准》及课本,列出核心概念,通过师生共同建构、学生小组合作建构及学生独立建构等方式建构专题复习概念模型,帮助学生深层理解、应用核心概念,提高复习教学的有效性,促进学生学习能力的提高。