期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
微课在高中生物学复习教学中的应用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为了充分发挥微课的优势,高中生物学复习教学时应结合学生及学校的具体情况,应用微课助力翻转课堂、辅导假期复习、强化感官体验和承载学生说题等,以此提高高中生物学复习教学效率,促进学生学习能力的提高。
作者
张兴宇
机构地区
福州第一中学
出处
《福建基础教育研究》
2017年第1期139-140,共2页
基金
2015年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“基于复习教学的高中生物微课开发及其应用”(项目编号:MJYKT2015-120)
关键词
微课
翻转课堂
复习教学
学生说题
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
4
共引文献
465
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
胡铁生.
微课的内涵理解与教学设计方法[J]
.广东教育(综合版),2014(4):33-35.
被引量:448
2
周玉元.
“翻转课堂”中的五大问题及其超越[J]
.教学研究,2015,38(5):107-110.
被引量:16
3
楼亮.
以微课驱力高中生物优质教学[J]
.中学生物教学,2015(6):31-32.
被引量:3
4
杨祖芳.
例谈生物复习课“说题”的教学尝试[J]
.中学生物教学,2012(11):24-26.
被引量:2
二级参考文献
4
1
汪小东.“翻转课堂”的实践困惑如何应对[N].中国教育报2014-04-24(6).
2
宋玉蓉.
小立“生物”课程 大作“活动”功夫[J]
.中学生物教学,2011(5):8-10.
被引量:4
3
王丽娟.
“翻转课堂”引发的思考[J]
.江苏教育研究(职教)(C版),2013(11):21-22.
被引量:17
4
蔡志全.
解析“翻转课堂”中的教师角色[J]
.兵团教育学院学报,2014,24(4):46-48.
被引量:25
共引文献
465
1
王生平.
利用微课构建高效课堂策略探究[J]
.小学生(多元智能大王),2024(6):85-87.
2
莫海萍.
培养地理读图能力,促进学生区域认知能力的发展[J]
.试题与研究,2021(18):69-70.
3
周路生.
基于微课的初中化学逻辑思维训练[J]
.试题与研究,2020(20):93-93.
4
张盼.
借力微课教学设计,促进有效集体备课——以“生态系统的能量流动”为例[J]
.中学生物教学,2020(23):33-35.
5
秦丽敏,郭秀珍,高斌礼.
微课在手术室护生带教中的应用——以内蒙古医科大学附属医院手术室为例[J]
.内蒙古医科大学学报,2018,0(S02):117-119.
6
刘姝辰.
剪辑技巧在教学视频资源中的合理应用[J]
.传媒论坛,2021,4(23):175-176.
被引量:2
7
杨荣丽.
例谈翻转式课堂在高中英语教学中的运用[J]
.新东方英语(中学版),2019,0(5):100-100.
8
李小燕.
《成本会计》信息化教学模式研究与实践[J]
.商情,2019,0(44):3-3.
9
胡铁生.
微课建设的误区与发展建议[J]
.教育信息技术,2014(5):33-34.
被引量:97
10
杨祖芳.
例谈小课题研究在生物教学中的应用[J]
.中学生物教学,2014(4):19-22.
1
刘琳.
应用“明、辨、绘、析”四步复习“减数分裂”[J]
.生物学教学,2015,40(7):21-23.
被引量:1
2
杨长得.
高中生物学一轮复习的四个维度[J]
.生物学教学,2016,41(8):75-76.
3
叶建伟,周初霞.
应用思维导图进行高中生物学复习的实践[J]
.生物学教学,2014,39(12):31-32.
4
赵沛荣,王君.
基于“导学”模式进行“神经系统的结构与功能”复习课的教学设计[J]
.生物学教学,2017,42(5):20-21.
被引量:2
5
谢雪锦.
例谈说题培养高三学生的思维能力[J]
.福建基础教育研究,2015(5):91-92.
6
黄山,葛清秀.
案例在高中生物学复习中的应用[J]
.福建基础教育研究,2012(5):74-75.
被引量:2
7
余松.
高中生物遗传学定律复习中的学困现象浅析[J]
.生物学教学,2010,35(11):18-19.
被引量:1
8
陈艳.
“慕课”在生物学复习课中的应用[J]
.生物学教学,2015,40(6):31-32.
被引量:4
9
刘朝进.
概念辨析在“基因指导蛋白质的合成”复习课中的应用[J]
.生物学教学,2015,40(10):11-13.
被引量:2
10
梁嘉声.
高中生物学复习中课堂训练的“精雕”策略[J]
.生物学教学,2013,38(10):23-25.
被引量:6
福建基础教育研究
2017年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部