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算用结合,培养估算习惯

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摘要教学实践证明：要有效实施估算教学,必须让学生结合具体情境,在用估算解决实际问题的过程中去体验估算的作用,实施算用结合策略,培养学生的估算意识,养成估算习惯,提高估算能力。那么,在估算教学中如何做到算用结合呢？

作者刘丽芳

机构地区福建省武平县教师进修学校附属小学

出处《新教师》 2016年第10期65-66,共2页 Teachers Today

关键词估算培养教学实践学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新教师

2016年第10期

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