引导“多元感受理解” 助力培养创新思维

人们在生活、接受教育以及工作（劳动）的过程中,会产生并形成各种思维活动——习惯性思维、传统性思维、顺向思维、多向思维、逆向思维、转向思维等等。当下的小学语文教学,由于过分倾向灌输主题思想式的解读文本,学生因此接受的思维方式更多的是习惯性思维、传统性思维、顺向思维等。