基于表达视角开展阅读教学策略谈

目前,＂内容分析式的阅读教学＂在小学语文教学中仍占较大比重,崔峦老师曾针对该现状大声疾呼：阅读教学要跟内容分析式教学说＂再见＂,要由教课文变成用课文学语言、用语言,帮助学生习得语言表达的方法,实现阅读教学＂美丽的转身＂。对此,笔者认为,语文教师应具备敏锐的表达意识,基于表达的视角解读文本、指导阅读,追求课文内容理解与言语形式揣摩的高度融合,切实提高学生的表达能力。