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2016年广东高考文科数学函数与导数问题教育价值分析与思考被引量：1

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摘要数学问题解决的研究很多,而思考其教育价值的不多.本文通过分析2016年广东高考文科数学函数与导数问题,探讨其中蕴含的教育价值：综合体现数学核心素养、关注分析与解决问题的能力、体现多种数学思想方法,并提出函数与导数复习备考的启示.

作者庞进发

机构地区广东省东莞市东莞中学

出处《数学教学通讯》 2017年第3期16-19,共4页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学问题教育价值

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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