期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

到底是“科学性错误”还是“基于学情”——议一堂毁誉参半的赛课《函数的奇偶性》

下载PDF

导出

摘要一切学习在本质上都是自我学习,教学要基于学生.数学家加德纳说：＂数学的真谛在于不断寻求越来越简单的方法证明定理和数学问题.＂教师通过恰当地设问和追问与学生对话,并通过对话暴露学生的思维过程,然后生成的东西才是学生真正所拥有的、长久的知识.

作者万姝玮蒋亦

机构地区江苏省奔牛高级中学

出处《数学教学通讯》 2017年第3期20-22,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词函数的奇偶性教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈立钧.行舟侧畔千帆过绿树前头万木春——今年高考作文一二三四五[J].新课程（下）,2006,0(9):29-30.
2李树培.3+X与高考改革[J].今日教育,2002(4):4-6.
3余全利.来自考场高分作文的启示[J].语文教学与研究（教研天地）,2004(12S):32-33.
4梁燕.数学课堂融入生活[J].中学课程辅导（上旬刊）,2012(1):70-71.
5朱丽亚.撞倒南墙不回头——一位中学语文教师毁誉参半的教改实验[J].教书育人（教师新概念）,2006,0(5):8-11.
6黄硕.强化“词句”细读与“社会”的对接——由安徽、天津2012高考作文命题想到的[J].语文学习,2012(7):84-85.
7魏本亚.论《普通高中语文课程标准》中的几个焦点问题[J].中小学教材教学（中学文科）,2004(4):6-9. 被引量：3
8陈惠珍.让文言文教学充满诗意——浅谈学生文言文审美能力的培养[J].教学月刊（中学版）,2006(8):43-44. 被引量：5
9王崇风.选择语文,请退出“半优”语文教师群[J].语文月刊,2016,0(2):1-1.
10范子健.甲说乙说[J].作文成功之路,2016(2):46-46.

数学教学通讯

2017年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部