利用问题驱动学生的有效思维——以苏教版高中数学的相关内容教学为例被引量：3

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摘要问题与思维是高中数学教学中的两个基本要素,也是关系十分密切的两个要素.习惯了应试的数学教师,需要结合新的教学背景思考问题与思维培养之间的关系,尤其是要在实际教学中基于对问题的分析,以及对学生学习过程的思考去设计问题.事实证明,基于学生的思维兴奋点以及数学知识自身的逻辑,可以设计出好的问题以驱动学生的有效思维.

作者朱斌

机构地区江苏省南京师范大学第二附属高级中学

出处《数学教学通讯》 2017年第3期31-32,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学问题问题驱动有效思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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