高中数学中的数形结合教学的思考被引量：1

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摘要梳理高中数学知识中的数形结合教学主线,可以让数形结合的重要思想一以贯之地体现在数学学习的过程当中.教师要做的工作就是发现数形结合教学契机的存在,并决定是采用显性还是隐性的教学方式.其中,识图能力的培养是重要的思路,而作图又是识图能力形成的关键.此外,数学应用中的学习反思需要重视数形结合思想的发掘.

作者叶琪飞

机构地区浙江省宁波鄞州高级中学

出处《数学教学通讯》 2017年第3期58-59,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学数形结合教学反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

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