应用型特色大学公共英语课堂教学最佳调控的探讨

在全球化和"互联网+"的时代背景下,我国应用型特色大学公共英语课堂教学质量亟待进一步提升。在十余年的教育部大学英语教学改革的基础上,依据2015年教育部公布的《大学英语教学指南》(征求意见稿),我们尝试探讨系统控制论在大学英语课堂教学中的应用,具体阐述其在思想教育的结合、课堂气氛的营造、交际能力的掌握、教学内容的充实和教学原则的应用等几个方面的具体表现,以更好地探索新的教学方法和教学模式,提高大学生的英语水平,特别是大学生的英语应用能力。