摘要
一、高职教育质量评价的发展历程与研究成果（一）2000—2003年，起步阶段的政策背景与成果特点。1．政策背景。我国高职院校在20世纪90年代末出现了建设高潮。2．成果特点。这个时期的研究成果处于初始阶段，数量不多、范围有限。（二）2004—2009年，发展阶段的政策背景与成果特点。1．政策背景。2004年，高职教育出现了前所未有的发展势头。2．成果特点。高职院校教育评价的研究已经逐渐升温，
出处
《国内高等教育教学研究动态》
2016年第23期11-11,共1页
Higher Education Research Trends of China
