阅读教学的读·品·说·写——以《背影》教学为例

《义务教育语文课程标准（2011年版）》关于阅读教学的具体建议提出：“阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此,在语文教学中,培养、提高学生的阅读能力是语文教学的根本方向和关键之处。