摘要
近年来,在学习英语成为一项越来越受欢迎的活动的同时,高考英语改革也顺应潮流,向着能让教师在英语教学上有着更精彩丰富的发挥,学生在对英语的掌握上能更为灵活实用的方向上进发.教师话语在英语教学中起着难以替代的作用,它是学生获得可理解性输入的主要来源,也是学生去模仿的主要对象之一.在中国,由于环境的制约,英语课是学生能获得英语知识和进行练习的主要地点.但多年以来,大部分研究都集中在英语的教学模式和教学内容上,对英语课上教师话语的研究也有其理论和实用价值.
出处
《三峡高教研究》
2016年第4期72-75,共4页
Sanxia Higher Education Researches
基金
重庆市教育科学规划项目“渝东北地区初中英语教师专业能力拓展途径研究”（项目编号：2016-GX-135）的部分研究成果.
