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数学教学中情感教育的渗透
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摘要
情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度的体验,是人们复杂心理活动的一种反映.情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的情感品质的过程.善于运用情感教育于数学教育教学之中,不仅是对数学教学工作更高层次的要求,也是当前数学素质教育的需要.
作者
邢春柳
机构地区
南京市宁海中学
出处
《数学之友》
2017年第4期11-12,14,共3页
关键词
数学教学
情感教育
情感领域
数学素质教育
数学学习过程
情感品质
个人需要
创造性思维
教学过程最优化
数学题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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