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一节运算法则课的教学设计及思考——《单项式乘单项式》的教学案例剖析

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摘要《单项式乘单项式》是一节运算法则的介绍课,但教学中如果仅着眼于法则的呈现,并以大量练习巩固这一运算法则,则就降低了这节课的教学价值.应当从培养学生的多种核心素养出发,除了注重知识、法则的介绍外,还应关注数学思想方法的渗透,甚至要上升到引导学生学习数学研究的一般方法的高度.本文结合自己的区级公开课谈谈对这一内容的教学思考.

作者陈敏婕

机构地区南京师大附中新城初级中学

出处《数学之友》 2017年第4期41-43,共3页

关键词运算法则教学思考数学思想方法数学研究内容特点经验归纳法案例剖析问题解决解题能力几何意义

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2017年第4期

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