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课程整合三向度
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摘要
在学校教育场中,学科四要素互相影响,共同服务于学生的成长。教师因素包含教师的个性、认知水平、教学理念、价值观、期望、健康等,课程因素包括课程的性质、结构、内容、实施等,教学方式包括学生如何学和教师如何教,评价方式包括结果性评价、过程性评价和发展性评价。
作者
李建全
机构地区
山东大学附属中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2017年第2期51-52,共2页
关键词
课程整合
向度
教师因素
评价方式
发展性评价
过程性评价
教学理念
教学方式
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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