“小目标”助我成长

自1992年走上讲台以来,我从一名普通农村中学的青年教师成长为江苏省思品学科特级教师、南京市学科教学带头人,并有了自己的名师工作室。回顾自己的专业成长过程,我发现是一个个的＂小目标＂铺就了自己通往名师的阶梯。