地方院校舞蹈编导课程教学的“窘境”与“出路”——以广东韶关学院舞蹈学系为例

文章以广东韶关学院舞蹈学系为例,依据舞蹈编导课程教学中的现状分析,指出生源与教学、师资与教学、社会需求与教学内容之间的矛盾,这是制约地方院校舞蹈学专业舞蹈编导课程教学发展的主要因素。作者面对地方院校舞蹈编导课程教学日益严重的现实问题,提出一些解决的举措与思考。