新建本科院校大学英语教师职业倦怠现状调查及对策

通过对陕西省三所新建本科院校不同年龄段的大学英语教师的职业倦怠情况进行调查,发现讲师职称的女性教师的职业倦怠较为明显,社会环境因素、大学英语教师职业特性、对自身专业发展和规划的被动性以及学生因素对教学的影响,是导致其职业倦怠的主要原因。可通过学校管理层面和大学英语教师个人的共同努力,以期解决大学英语教师职业倦怠等问题。