摘要
以移动微型学习理论为支撑,以微信公共平台“掌中微英语”为实例,对微信平台用于英语教学的可行性进行分析,探讨微信公共平台在大学英语教学中的补充作用及其局限性,指出移动学习开发者可以针对平台的局限性进行教学设计,同时面临更大的挑战,必须做到化整为零地把碎片化的知识加以重构。
Based on the ＂Mobile-micro learning＂ and taking ＂E-E learning＂ as example, it aims to analyze the feasibility of the application of Wechat public platform to English teaching. It also recognizes the supplemental function and its limitation of Wechat pub- lic platform in college English teaching. It points out that teachers and mobile learning designers should design their teaching by aiming at the limitation of the platform, and to meet great challenges, teachers should reconstitute the fragmentation knowledge.
出处
《林区教学》
2017年第2期51-52,共2页
Teaching of Forestry Region
基金
2015年黑龙江省高等学校英语专项教学改革“4G时代移动终端辅助大学英语教学方法研究与实践”(0315004)
2016年黑龙江省社会经济发展重点研究课题(外语学科专项)“碎片学习文化下的大学英语微课教学设计研究”(WY2016119-C)阶段性成果
关键词
移动微型学习
微信公众平台
英语学习
mobile-micro learning
wechat public platform
English learning
