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高等数学课程学情分析及对策研究——以宁夏财经职业技术学院为例

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摘要本文分析了宁夏财经职业技术学院学生特点及学习高等数学课程的学情特征，在此基础上提出教法对策及学法对策．

作者王兴良

机构地区宁夏财经职业技术学院

出处《数学学习与研究》 2017年第1期23-23,共1页

关键词学情特征教法对策学法对策

分类号 O13-4 [理学—基础数学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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数学学习与研究

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