摘要
新课程标准明确提出了新理念．教师传统的教育观被打破，突出了以学生发展为本的思想，开始关注学生的学习状况，关注学生的发展．但是，改革中也出现了新问题．实验教材是由问题情境开始的，情境教学取代了15＇算的位置，教学中教师通常考虑最多的是如何创造情境，组织教学活动，常常忘记口算练习．课堂上减少了口算练习的机会，造成学生口算能力低，口算速度下降．随着年级的升高，计算速度和正确率越来越影响学生的数学成绩，严重打击了学生学习数学的信心．
基金
甘肃省教育科学“十二五”重点课题,课题名称:新课程背景下小学数学口算教学策略的实践研究(课题批准号:GS[2013]GHBZ008)
