自主合作式习作评改的实践与探索

纵观传统习作教学,教师是学生习作的唯一＂裁判＂。教师改得晕头转向,评得套话连篇;学生看得懵懵懂懂,写得敷衍了事。因此,改革这一费时低效的作文评价方法是当务之急。2011年版《语文课程标准》十分重视变革传统习作教学的评改方式,提倡学生间的交流与评改,明确提出要求,＂重视对学生作文修改的评价。