试论情境化课堂中的识字教学法

课程改革的不断推进,使得小学语文课堂识字教学方法也发生了转变,开始注重调动学生的主动积极性。采取情境化识字教学法,则能够起到突出学生课堂主体地位和激发学生学习兴趣的作用,因而能够满足教学改革的需求。