关联·聚焦·融合——核心素养引领下的学校课程重构

随着中国学生发展核心素养的出台,已经走过15年的基础教育课程改革进入新的历史时期。核心素养是课程改革新的出发点和依据,课程改革则是落实核心素养的路径和支撑。如何在已有课程体系的基础上,基于核心素养进行课程改革的传承与创新,成为摆在每一所中小学校面前的重要课题。我们认为,核心素养引领下的学校课程重构需要把握关联、聚焦、融合三个关键词。