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教育界被“特色“折腾,是官僚体制政绩观作祟,是一种反教育
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摘要
学校热衷于新闻炒作“特色”,乃至于我们从报刊上看到任何学校特色都已无动于衷。基础教育的特色过多,非但难成其为基础,也就算不上特色了。为特色而特色,势必要扭曲常识,形成“反教育”。媒体上常有一些中小学介绍五花八门的“特色”,看了总有些疑惑。
作者
吴非
出处
《西北职教》
2016年第4期30-30,共1页
关键词
教育界
官僚体制
政绩观
学校特色
新闻炒作
基础教育
中小学
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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