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尝试教研转型,提升教研能级——以高三人物传记文言文阅读指导为例
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摘要
新一轮基础教育课程改革的一个基本出发点是要改变学生的学习方式。然而,推动“学”的改变。最直接的力量就是来自于“教”,要应对“教”的变革,教研的“转型”无法回避,势在必行。
作者
黄争荣
机构地区
上海市金山区教育学院
出处
《读写月报(语文教育版)》
2016年第12期15-17,共3页
Reading & Writing Monthly
关键词
教研
阅读指导
人物传记
高三
能级
学习方式
课程改革
基础教育
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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