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小学语文课堂教学目标的预设与达到

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摘要教学目标是课堂教学的引领和灵魂,它制约着教学内容的选择和教学方法、策略的实施。部分教师在教学目标的预设与达到上不尽如人意,主要问题有：教师主体与学生主体混淆不清,课程目标与教学目标混淆不清,教学目标游离于儿童最近发展区,教学目标与教学内容若即若离,

作者曹媛

机构地区天津市中小学教育教学研究室

出处《天津教育》 2016年第12期46-47,共2页 Tianjin Education

关键词语文课堂教学预设标的教学目标小学教学内容教师主体最近发展区

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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天津教育

2016年第12期

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