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适恰发问,提升幼儿科学探究的有效性

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摘要《指南》提出：教师要通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行观察。在科学探索活动中,教师的提问艺术和技巧是启发幼儿观察、思考,引导幼儿积极探索的重要保证,能指导幼儿将自己的探索发现与已有的经验进行比较、分析、概括,形成新的科学经验。

作者管春燕

机构地区江苏省苏州市吴江区北门幼儿园

出处《华人时刊·校长版》 2016年第7期39-39,共1页 PRINCIPAL

关键词科学探究幼儿探索活动引导教师

分类号 N4 [自然科学总论]

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华人时刊·校长版

2016年第7期

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