初中数学不同课型的学案设计

如今,从世界各国的课堂教改活动中,我们可以了解,大家的目的都是为了尽可能地激发学生学习的兴趣与主动性,确立学生的主体地位。与传递和储存知识相比,教学过程中更应致力于让学生获得学习的能力和方法。也就是授之以＂鱼＂,不如授之以＂渔＂。学案导学是在新课程背景下出现的教学模式,被采用于教学实践的范围较广,形式也比较丰富多样。本文将在平时使用学案教学的基础上,探讨关于初中数学不同的课型的学案的思考与设计。