让阳光普照课堂

在平时的英语教学过程中,我发现由于小学生年龄小,特别是低年级的学生,对于英语学习的认识还很模糊,没有确立明确的学习目标,因此在学习过程中被动学习的情况较为普遍,再加上英语教材本身的一些特点和教学者素质的参差不齐,常常导致一部分学生在英语学习中存在一定的困难,他们就是我们所说的英语学困生,也是英语学习中的弱势群体。这些学生在学习中经历多次失败后,可能会逐渐形成烦恼、恐惧、自卑等消极心理。