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核心素养框架如何序列化、具体化、校本化被引量：2

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摘要《中国民族教育》杂志2016年第7-8期合刊《变亦有道——今日之学校课程建设》专辑,集结专家观点和全国各地经验精粹,专家们的真知灼见蕴含着理性的光芒,各地学校的经验充满着鲜活的思想,促进并推动着我们持续改革的力量。

作者唐彩斌

机构地区杭州市时代小学

出处《中国民族教育》 2016年第12期70-70,共1页 Ethnic Education of China

关键词序列化校本化《中国民族教育》素养专家观点课程建设学校经验

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中国民族教育

2016年第12期

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