“互联网+”促进乡村学校发展的两个问题

现阶段,我国乡村学校正在步入＂互联网＋教育＂的快速发展阶段。据教育部2016年9月底召开的全国边远、民族地区教育信息化推进工作现场会资料,我国85%的乡村学校已经实现互联网接入。但是,互联网与乡村学校的＂联姻＂,仍存在投资成本高、使用效益低等风险。乡村教师则面临教学理念、教学环境、教学技能等多方面的转型要求。