摘要
教师在绘本教学中应进行不同层次的提问。依据不同的提问目的，可以将问题分为激发阅读兴趣的问题、事实性问题、基于故事大意的问题、提取和概括信息的问题、质疑型问题、评价型问题和创新型问题。有效的提问应注意趣味性、可理解性、频度适度性和生成性。
出处
《中小学外语教学（下半月）》
2017年第1期46-50,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
全国教育科学规划“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”课题北京地区子课题（课题编号：GPA115054-1130）结题的研究成果之一.
