小学语文阅读教学“少教多学”的策略与方法

300多年前,捷克教育学家夸美纽斯曾指出：“寻求并找出一种教学方法,使教师可以少教,但是学生可以多学。”我国著名教育家叶圣陶对此思想也给出了自己的观点和看法：“所谓教师之主导作用,盖在善于引导启迪,俾学生自奋其力,自致其知,非谓教师滔滔讲说,学生默默聆受。”“导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。”“教是为达到不需要教。”