有效运用感悟教学,让阅读课堂活力纷呈

语文新课标指出：“阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考……”何谓“感悟”呢？感悟,是指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会。在阅读教学中,通过感悟可以使学生真正深入文本,进而获得对所学知识的最佳理解,那么,怎样才能使学生阅读课堂中的感悟更加有效呢？笔者认为,教师可以采取引领学生在想象中感悟、在比较中感悟、在表演中感悟等方法。