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浅谈培养学生主动倾听的几个策略

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摘要好的课堂必定是师生共历的课堂,是生生、师生之间不断互动、对话的课堂。有对话,必定要倾听。那么如何培养学生主动倾听的好习惯呢？

作者荣兰香

机构地区甘肃省山丹县南关学校

出处《教育艺术》 2017年第2期69-69,共1页

关键词生主学导数学教材未知事物学习能力语言表达能力教材特点口欲手操作频繁性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育艺术

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