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基于学生,让学优教

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摘要《新课程标准》中积极倡导的自主学习理念已深入人心，但在小学数学课堂教学中，学生经常处于“被学习…‘被提问…‘被思考”的被动地位，教师仍然占据了课堂的主体地位。

作者邱淑芳

机构地区江苏省南京市溧水区第二实验小学

出处《知识窗（教师版）》 2017年第2期63-64,共2页

关键词学生自主学习理念数学课堂教学《新课程标准》小学教师

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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知识窗（教师版）

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