基于“茅莹新闻评论”的浸润式论述类文章写作教学实践尝试

以技巧为教学重点的传统议论文文章写作教学,"以技害意",导致议论乏力、文章干瘪。为寻找教学突破,尝试引进善意、理性,内容多样、富有亲和力的"茅莹新闻评论",开展"浸润式"论述类文章写作教学,试图通过营造议论情境,引导学生撰写篇幅短小的新闻点评或"灵光闪现"的感悟文章,养成记录思想火花和议论、思辨习惯,并由此慢慢提升议论、思辨能力,写出情真理真的论述类文章。