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创客教育的科学做法(五)

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摘要时间真快,春节又过了。大家过年好!让我们以新年的精神继续讨论创客教育如何做。前两讲我们分别说明了创客教育的开端方式和奠基工作,由此孩子被引进痴迷的空间,也为如何着手奠基好了做什么的基本认识。这时孩子已经在跃跃欲试了。于是接下来最根本的就肯定是要引导他具体怎么干,

作者向世清

机构地区中国科学院上海光学精密机械研究所

出处《中国科技教育》 2017年第2期70-71,共2页 China Science & Technology Education

关键词教育科学孩子

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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