期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
一道题引发的“头脑风暴式”教学反思
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
传统备课过程,要从备课的三个前奏——“备学生”“备教材”“备教法”开始。笔者在反思一道题的教学过程中,发现这“三备”同样得反思,并由此拉开了笔者与学生的“头脑风暴式”教学反思的序幕。
作者
赵建均
机构地区
江苏省苏州市相城区陆慕高级中学
出处
《中学生物教学》
2017年第1期80-81,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
教学反思
头脑风暴
备课过程
教学过程
备学生
备教材
前奏
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
0
引证文献
1
1
李军军,拦生发.
对性状分离比模拟实验的改进[J]
.中国现代教育装备,2018,0(2):56-57.
1
刘小宁.
发动思维激发创想——论头脑风暴式教学方法在初中英语写作教学中的应用[J]
.中华少年,2016,0(22):53-53.
中学生物教学
2017年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部