充分利用课程资源解决“植物生长素调节”中的疑难问题

以解答“植物生长素调节”中常见的疑难问题为例，结合生物学科特点，充分利用教材、图书馆、互联网和学生原有的知识经验等课程资源，采用多种方法开展教学，提高学生的学习能力和生物科学素养。