从教学设计的角度思考历史学科核心素养的落实——以岳麓版必修Ⅲ第28课《国运兴衰,系于教育》为例

最新＂普通高中历史课程标准＂（讨论稿）将培养和提高学生的历史学科核心素养作为历史课程的目标。具体地讲,历史学科核心素养是指学生通过高中历史课程的学习,形成能够作为合格公民所应具备的素养,是影响、决定学生适应当今与未来发展的关键素养,是学生全面发展、终身发展和个性发展的学习能力、思维能力、价值判断和世界观的有机统一，是学生终身发展和成长的潜力，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等五个方面。