上位与下位的结合:史料教学与学生历史价值观的教育

随着课程改革的深化,教育学界提出了学科核心素养的概念,历史学科的核心素养包含时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。史料实证是从方法论层面上进行阐述的,属于下位,运用到教学中便是史料教学。历史价值观属于上位的,是中学历史学科所要实现的最终教育目标。实现两者的结合，对历史教学有一定的促进作用。