“Two by Two”教学法在小班化教学中的路径构建与实践

为解决大学课堂排座中出现的座位后移和边缘人现象,以"Two by Two"教学法作为突破口,力求以最小的教育成本整合最优势教育资源。将"Two by Two"教学法引入《专业英语》课程,将搭档的理念引入教学,两个人组成一组,学生可以自由选择搭档,要求每次课必须交换不同搭档,每次课有两项任务需要搭档共同完成。这样的随机组合,可以将边缘人的弱势性进行高效转化,通过使其与不同的学生进行组合,逐步有效地引导这部分学生走向课堂中心,增强了其在课堂中的话语权。