资源之荒

综观当下思想品德教学,资源之荒仍是一大痛点。如何让课堂灵动起来,资源始终是绕不开的话题。本文依据课标,围绕“荒”状,针砭时弊,就如何拓展资源的开发视野,如何取舍和利用好教学资源,为我们作了理性剖析,激励教师以拓荒者的心态主动作为,用“种植”的行为加以改变。作为新课标“咬文嚼字”系列拷问与实践类的收官之作,本文延续以往风格,照例以一首小诗作为结语,清新而不落俗套,客观而不做作,使我们于憧憬中明晰努力方向。接下来,我刊将会陆续推出本系列最后一个类别——释义,敬请期待!