摘要
＂无生上课＂是一种没有学生参与,只面对评委（同行）而进行课堂教学情境模拟的教学形式.其虽不是课堂教学真实情况的反映,但基本能体现出执教者的教学思想理念与教学素养,同时还不会干扰学生正常的学习生活,因而近年来被较广泛地应用于教学研究以及各种形式的比赛与选拔活动中.面对只有评委（同行）而没有学生的课堂,许多参与此项活动的教师感觉到尴尬与不适应.＂无生上课＂能否上出＂有生上课＂般的精彩，需要我们去思考与探索．笔者结合平时工作中所接触三类“无生上课”的形式及案例，浅谈个人的思考与认识，旨在交流与探讨．
