摘要
学生学习运动是继学生发展之后,对美国高校学生工作影响最大最深远的运动。美国学生学习运动的发展历程、问题指向和主要举措以及学生学习的全国行动和阶段成效表明,实践创新、理论创新与专业化建设三位一体,相得益彰。这启示我们学生工作理论创新要构建指导思想与教育实践的桥梁,学生工作改革创新要紧密配合人才培养的中心任务,学生工作的职业化动力来源于理论和实践创新。
出处
《思想理论教育》
CSSCI
2017年第1期96-103,共8页
Ideological & Theoretical Education